滕皋军：医学影像研究生教育的现状

2014-7-24 16:18| 发布者: mikebean| 查看: 440| 评论: 0|来自: 医学界整理

　　7月12日中国长江医学论坛——2014放射学年会暨江苏省第十四次放射学学术会议上，滕皋军教授欣喜地说影像研究生毕业生已崭露头角，在国际杂志上发表高质量论文并获奖，生源不断改善，承担重大项目的能力不断增强。并对目前影像学研究生培养及住院医师培训做了详细的讲解。

　　滕皋军教授引用Abraham Flexner的话概括了医学教育的特点:“不能指望医学院校能够造就出得到充分训练的医生,最多只能期望以有限的知识在方法上和医学精神上训练他们,促使他们在未来的职业生涯中成为主动的学习者、观察者、思考者和实验者。”医学教育的发展滞后于临床医疗技术与服务的发展

中国现行医学学位

　　1997年4月国务院学位办《关于调整医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见》规定：医学学位氛围学士、硕士、博士三级；学士学位不设专业学位，仍按现行办法授医学学士学位；硕、博两级针对不同学科的职业背景分为两类，每类二级；医学科学学位:医学科学硕士、医学科学博士；医学专业博士、医学专业硕士。

影像医生一阶段培训目标：

　　1.了解医学影像学的现状和发展前景，简历较为完整的现代医学影像概念（包括影像诊断及其治疗）；2.使受训者达到能独立从事本专业工作的水平，能应用各种影像学成像技术进行人体检查，达到临床诊断的目的；3.能够在影像设备监视和导引下，进行介入性诊断和治疗；4.能惊醒基础的图像处理，运用数字化图像传输系统；通过医师注册考试和有关专业上岗考试。

影像医生二阶段培训目标（fellowship）

　　完成影像专业专科医师培训，掌握影像医学基础知识，基本技能训练，能独立进行常规操作和相关诊断、治疗；初步科研能力培训：在导师知道下完场综述1篇，临床科研论文1篇，其中公开杂志发表1篇；

　　医疗管理综合能力的培训：完成部分总住院医师工作；教学能力的培训：积极参加病案讨论、临床教学、重视基本技能规范操作的实践。

影像医生规培轮转科室和时间